Нецензурная лексика сценарий

Краевое государственное казенное учреждение

«Организация, осуществляющая обучение, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Детский дом №10

Сценарий

воспитательного часа

«НЕНОРМАТИВНАЯ ЛЕКСИКА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ»

t1591015389aa.jpg

Составила: Сендирович Елена Геннадьевна,

Социальный педагог КГКУ Детский дом №10

г. Комсомольск-на-Амуре

2020 год

АФИША:

Актовый 3 ФЕВРАЛЯ 17-00

Зал часов

воспитательный час

« НЕНОРМАТИВНАЯ ЛЕКСИКА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ»

Будем гордиться своим словарем,

Грязь из него навсегда уберем!

Детям нельзя душу матом пятнать,

Это всем нам нужно понять.

Мат проникает в сердца и умы,

За это, люди, ответственны мы!

Чтобы язык не пропал на века,

Будем беречь чистоту языка!

t1591015389ab.jpg

ЦЕЛЬ:

Сформировать у воспитанников негативное отношение к ненормативной лексике.

ЗАДАЧИ:

познакомить воспитанников с понятием «ненормативная лексика» и основными требованиями к культуре речи;

установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой;

формировать культуру речевого общения.

Ведущий: О культурном облике человека мы судим не только по тому, как он выражает свои мысли и чувства. В устной и письменной речи раскрываются содержание и глубина мыслей, эмоциональная культура человека. Сухомлинский писал, что мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит беду.

Как вы думаете, почему человек употребляет нецензурные слова?

Как вы думаете, почему человек употребляет нецензурные слова?

Примерные ответы воспитанников

Часто слышал нецензурные слова от взрослых, научился их говорить.

Старшие пацаны так разговаривают, а теперь и мы тоже.

Мне кажется, что с нецензурной бранью выглядишь крутым, все тебя боятся.

Потому что все друзья так говорят, не хочется быть белой вороной.

Ведущий: По статистике, 17% россиян борются при помощи мата со стрессом и выплёскивают эмоции, 5% используют мат для нахождения взаимопонимания и яркости своей речи. И, наконец, 1% россиян считают, что материться можно «повседневно», «в любых жизненных ситуациях».

Психологи объясняют происхождение мата просто — у людей не хватает слов для выражения эмоций, использование мата свидетельствует о недостаточном словарном запасе человека, его интеллектуальной неразвитости. А теперь я предлагаю вам познакомиться с информацией, которую подготовили ребята.

Что такое сквернословие?

Толковые словари дают следующие определения:

Словарь Ожегова: «Сквернословие – речь, наполненная скверными, непристойными словами».

В словаре живого великорусского языка Владимира Даля сказано: «Скверна — мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно; нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина; смрад; вонь; непотребство, разврат, нравственное растление; все богопротивное».

Брань — это оскорбительные, ругательные слова. Ненормативная (нецензурные выражения) или обсценная лексика (от лат. obscene — непристойный, распутный, безнравственный) — это грубейшие вульгарные выражения, табуированные слова, часто выражающие спонтанную речевую реакцию на неожиданную, обычно неприятную ситуацию, слова, действия. Одной из разновидностей обсценной лексики в русском языке является русский мат.

Что такое ненормативная лексика?

МАТ

Мат (матерщи́на, ма́терный язык) — разновидность ненормативной лексики в русском и других славянских языках. Русский мат, насчитывает 6-7 словооснов.

В настоящее время употребление мата не редкость во всех слоях и половозрастных группах общества. В современной литературе он также широко распространен. Известны и более ранние случаи употребления (в виде «ребусов» с многоточиями) мата в литературе, в частности, в произведениях классических авторов: Пушкина, Маяковского и др. Замысловатая и забористая матерная ругань называется трёхэтажным матом, или, например, частная разновидность: большой и малый шлюпочный загиб.

На сленге могут общаться (или сленг могут использовать) люди разных профессий, разного социального положения, возраста, образования и т.д. Например, некоторые сленгизмы возникли в среде интеллигенции (сюр). Сленг в этом отношении – коррелят литературного языка. Литературный язык мы используем преимущественно в письменной речи в сферах официального общения – сленг служит средством неформального, дружеского общения прежде всего в устной речи.
Жаргон как вариант национального языка всегда имеет ограничение с точки зрения его носителей. Так, носителей молодёжного жаргона «объединяет» возраст; носителей жаргона программистов – профессия. Когда же отдельные жаргонные словечки становятся общим достоянием (
баксы, кайф, комп, кликать, тусовка, тачка, чайник и т.п.), можно говорить о сленге.

СЛЕНГ и ЖАРГОН

Ведущий: Хочется кому-то или нет, но бранные слова являются неотъемлемой частью нашего языка и жизни. Вряд ли найдется человек, который хотя бы раз в своей жизни не ввернул крепкое словцо. Ругательства — это палка о двух концах. Ими можно оскорбить и рассмешить, спровоцировать конфликт и, напротив, получить психологическую разрядку. Большинство из ныне употребляемых ругательств произошли от слов, которые изначально имели совершенно невинные значения.

Версий появления славянского мата достаточно много, какая из них верна? Этого никто толком не знает.

t1591015389ag.gif

ВЕРСИЯ №1

Мат на земли русские занесли татаро-монгольские орды (версия маловероятна: из летописей известно, что матерились в России и до ордынского ига).

Действительно ли мат принесли на Русь монголы? В чем именно проявлялось монголо-татарское иго? А в том, что, покорив Русь, монголы провели перепись населения, наложили на него определенную дань и отбыли обратно в свои улусы. При такой постановке «ига» монголы никакого влияния на русскую культуру и русский язык оказать не могли! На это обратил наше внимание еще Лев Гумилев: «Так как монголы нигде не оставляли гарнизонов, то… после ухода монгольского войска жители возвращались домой, и все шло по-старому».

О какой «монголизации» древнерусского языка при этом может идти речь? Пусть кто-нибудь отыщет в русском языке хоть десять монгольских слов, не путая их с тюркскими, ведь последние в изобилии существовали в древнерусском языке задолго до нашествия орд Бату-хана. Вряд ли это удастся!

t1591015389ah.gif

ВЕРСИЯ №2

Русские матерные слова когда-то имели 2 разных значения, впоследствии вытеснив одно из значений или слившись воедино и превратив значение слова в негативное.

Первоначально древнерусский глагол «блядити» значил «ошибаться, заблуждаться, пустословить, лгать». То есть, ежели ты трепал языком наглую ложь (неважно, осознавая это или нет), тебя вполне могли назвать бл…ю, невзирая на пол. Исследователи считают, что истоки слова лежат в праиндоевропейском корне bhla — «дуть».

В это же самое время в славянских языках есть другое, весьма похожее по звучанию, слово «блудити», которое означало «блуждать». Постепенно словом «блуд» стали определять и беспорядочную «блуждающую» половую жизнь. Появились слова «блудница», «блудолюбие», «блудилище» (дом разврата). Сначала оба слова существовали обособленно, но затем постепенно стали смешиваться. Уже Даниил Заточник в XIII веке писал: «Девиця бо погубляет красу свою …ляднею, а мужество татьбою (т. е. воровством)». Этому способствовала не только схожая фонетика, но и схожесть значений. Гулящая женщина считалась заблудившейся, сошедшей с истинного пути. Но уже к XVIII веку это слово употребляется только в значении «распутство», а в 1830-х оно переходит в разряд неприличных, нецензурных. Постепенно, как и многие ругательства, оно приобрело также значение эмоциональной вставки, выражающей глубокую досаду (в смягченном варианте — всем хорошо известный «блин»).

t1591015389ai.gif

ВЕРСИЯ №3

Мат был и остается неотъемлемой частью оккультных и языческих обрядов, существующих у разных народностей и в разных языках.

В древней Руси мат являлся ни чем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их волну, призывая их в свою жизнь.

Но все знали, что бранить детей нельзя матом, они будут мучимы бесами.

Браниться при женщинах нельзя: этим оскорбляется, во-первых, Матерь Божия, во-вторых, родная мать человека и, наконец, мать-земля.

Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище.

Также нельзя было ругаться в лесу: леший может обидеться, на берегу реки или озера — оскорбится водяной.

Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость? Оставалось одно место — поле. У восточных славян, как и у других народов, в языческие времена существовал культ плодородия, вера в мистический брак земли и неба. С помощью матерной брани земледелец-славянин отпугивал нечистую силу. Он произносил их рядом со своим полем. Это обозначало: здесь есть уже нечистая сила, отправляйся, нечистый, дальше, прочь от моего участка.

Отсюда и выражение «поле брани». Не зная происхождения этой фразы, многие думают, что это поле битвы. Однако значение фразы другое — это поле матерной ругани.

Ведущий: Прошу вас обратить внимание на экран. Здесь специалисты называют различные функции употребления такой лексики в речи.

t1591015389aj.gif

ФУНКЦИИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЛЕКСИКИ

ФУНКЦИИ

Повышение эмоциональности речи

Разрядка психологического напряжения

Оскорбление, унижение адресата речи

Демонстрация раскованности, независимости

Говорящего

Как средство вербальной

агрессии

Как

междометие

Демонстрация пренебрежительного отношения к системе запретов

Демонстрация принадлежности говорящего к «своим»

Ведущий: Исследователи классифицируют русскую бранную лексику по функционально-тематическому принципу.

t1591015389ak.gift1591015389al.gift1591015389am.gif

ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ

t1591015389an.gif

t1591015389ao.gift1591015389ap.gift1591015389aq.gif

наименования процесса совершения полового акта;

наименования лиц с подчеркнуто отрицательными характеристиками типа:

глупый, непонятливый человек; подлый, низкий человек; ничтожный человек, ничтожество; проститутка, продажная женщина;

наименования «неприличных», социально табуированных частей тела — «срамные слова»;

t1591015389ar.gift1591015389as.gif

наименования «результатов» физиологических отправлений.

наименования физиологических функций (отправлений);

:

Ведущий: Предлагаю вам ознакомиться с результатами исследования по теме «Роль нецензурных выражений в процессе коммуникации молодежи. Целью исследования было: охарактеризовать отношение подростков в возрасте 13-17 лет к нецензурным выражениям из 130 опрошенных подростков:

Показатели

К-во

%

Не употребляют в своей речи нецензурные слова совсем

18

14%

прибегают к нецензурной лексике довольно часто, используя ее в больших количествах

17

13%

употребляют маты в умеренной степени

69

73%

Среди девушек не прибегают к матам вообще

21

17%

Среди юношей не прибегают к матам вообще

7

9%

к нецензурным словам абсолютно терпимы и относят их к разговорному сленгу (чаще всего такие определения давались юношами)

25

20%

считают маты всего лишь невежливыми словами

33

28%

сознательных школьников, которые относятся к нецензурным выражениям, как к неприличным словам оказалось

64

52 %

считают ненормативную лексику неприличной в юношеском возрасте

53

43%

Оценивают употребление нецензурных выражений как вредную привычку, от которой следует избавляться

68

66%

расставаться с употреблением мата не желают, считая, что он не заменим в их коммуникативной среде.

37

29%

не прочь пустить пару словечек, но в нужное время и в нужном месте.

13

10%

начали использовать нецензурные выражения в возрасте 10- 13 лет

67

55%

Начали использовать нецензурную лексику в дошкольном возрасте

15

11%

Начали материться в период начальной школы

11

8%

прибегает к подобной лексике в приступе гнева. Такое может случиться и на уроке, например, время уже поджимает, а ученик не успел дописать самостоятельную работу

86

70%

придерживаются девиза матом на мат, поэтому наибольший пик соблазна употребить нецензурное словечко есть конфликтная ситуация.

130

100%

прибегают к матам просто так, возможно, по привычке или для того, чтобы чувствовать себя более раскрепощено.

30

25%

используют нецензурщину только в кругу очень близких людей, это может быть всего один или два друга, которых ты не стесняешься и можешь полностью излить душу. (юноши)

13

10%

используют нецензурщину только в кругу очень близких людей, это может быть всего один или два друга, которых ты не стесняешься и можешь полностью излить душу. (девушки)

7

6%

отметили, что слышат нецензурные выражения от ваших родителей.

3

4%

Ведущий: Произведения с ненормативной лексикой выходили из-под пера Александра Пушкина, Эдуарда Лимонова, Сергея Довлатова, Венедикта Ерофеева, Владимира Сорокина, Виктора Пелевина, Сергея Есенина, Виктора Астафьева, Людмилы Петрушевской и др.

Ведущий: Фильмы с ненормативной лексикой снимали Никита Михалков, Алексей Балабанов, Андрей Звягинцев, Валерий Тодоровский, Федор Бондарчук, Егор Кончаловский, Владимир Хотиненко, Петр Буслов, Кирилл Серебренников, Алексей Мизгирев, Алексей Попогребский, Валерия Гай Германика, Светлана Баскова и др.

Ведущий: Песни с ненормативной лексикой пели Владимир Высоцкий, Александр Розенбаум, Аркадий Северный, Егор Летов, Александр Васильев, Сергей Шнуров, Янка Дягилева, Александр Лаэртский, Юрий Клинских, группы «Тату», «Ногу свело» и др.

Ведущий: Послушайте, что говорит наука о том, как ругань влияет на нас.

Матерная брань – это язык бесов. Матерящийся человек окружает себя сонмом нечистой силы, бесовщины. Поведение его зачастую может стать бесноватым.

Матерщина – вредная привычка. Это грех, а «творя грех, ты раб есть греха». Бросить ругаться не легче, чем бросить курить.

Матерная лексика культурно обедняет человека. Если убрать из языка сквернослова все матерные слова, сразу станет видно, насколько беден его словарный запас. При этом разговор оставляет в душе всегда тягостное впечатление, так как любое матерное выражение несёт в себе эмоциональный оттенок жестокости, пошлости, цинизма и хамства.

Употребляя скверные слова, матерщинник часто подсознательно хочет заглушить голос совести, стыд, чтобы дальше уже было легче совершить постыдные поступки.

Мат оскверняет человека, убивает его душу

В компании матерящихся людей возникает ложный стыд сказать искреннее, доброе слово.

Ведущий: Самым важным и научно подтверждённым является то, что мат опасен для здоровья, он не только способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления, создавая иллюзию вседозволенности, обворовывает нас духовно, унижает и оскорбляет нас, но и впитывая в себя словесную грязь, калечит людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.

Для девушек

Косметологи знают, что в молодежных компаниях, где матерная скабрезная речь становится обыденной, у некоторых девушек возникает избыточное оволосение, портится кожа, начинает ломаться голос, как у мальчиков, — то есть возрастает продукция мужских половых гормонов. Если мужчина не хочет причинить девушке и женщине вред, при них выражаться нельзя, матерная речь им вредна, провоцирует гормональные нарушения. Особенно это опасно, если матерятся дети, если скабрезности становятся частью их интересов, гормональное развитие нарушается. 

t1591015389bx.jpg

Косметологи знают, что в молодежных компаниях, где матерная скабрезная речь становится обыденной, у некоторых девушек возникает избыточное оволосение, портится кожа, начинает ломаться голос, как у мальчиков, — то есть возрастает продукция мужских половых гормонов. Если мужчина не хочет причинить девушке и женщине вред, при них выражаться нельзя, матерная речь им вредна, провоцирует гормональные нарушения. Особенно это опасно, если матерятся дети, если скабрезности становятся частью их интересов, гормональное развитие нарушается.

Для подростков

t1591015389by.png

Ведущий: Какова же ответственность за употребление нецензурной брани?

t1591015389bz.gif

Статья 20.1 кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации:

1. Мелкое хулиганство, то есть нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся нецензурной бранью в общественных местах, оскорбительным приставанием к гражданам, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества, — влечёт наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

(в ред. Федерального закона от 22.06.2007 N 116-ФЗ)

2. Те же действия, сопряженные с неповиновением законному требованию представителя власти либо иного лица, исполняющего обязанности по охране общественного порядка или пресекающего нарушение общественного порядка, — влекут наложение административного штрафа в размере от одной тысячи до двух тысяч пятисот рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

t1591015389ca.gift1591015389cb.gif

верный

искренний

Ведущий: А сейчас я предлагаю вам выполнить упражнение «Дерево добра. Святая сила слова.» Для того, чтобы дерево росло крепким и здоровым, надо украсить его добрыми словами.

добрыми словами.

t1591015389cc.gift1591015389cd.gift1591015389ce.gift1591015389cf.gift1591015389cg.gift1591015389ch.gift1591015389ci.gift1591015389cd.gift1591015389cj.gift1591015389ck.gif

трудолюбивый

чуткий

ласковый

нежный

полезный

Готовый помочь

заботливый

душевный

добрый

внимательный


t1591015389cl.jpg

Ведущий: Молодцы. А теперь я предоставляю вашему вниманию маленький хит-парад обидных слов.

t1591015389cm.gif

ХИТ-ПАРАД ОБИДНЫХ СЛОВ

Слово шаромыжники пришли в Россию из Франции во время Отечественной войны 1812 года. Господа французы, отступая и попрошайничая, обращались к русским — сЬег апн (дорогой друг). Так их и прозвали — шерамыжниками. Позже слово превратилось в шаромыжника по аналогии с диалектическим «шаром-даром».

10 место

А слово «урода» — по-польски Красота. Так даже журнал мод назывался. 10 место: Идиот. Происхождение слова в высшей степени благородное. Греческое «Идиотэс» означало вовсе не дурень, а «частное лицо». В языке византийского христианского духовенства этим словом обозначали мирянина, нецерковника, а так как мирян не уважали, слово приобрело негативный оттенок.

9 место

Олух произошло от «волоха» (пастух). Так что если назвали «пастухом царя небесного», это даже комплимент

8 место

Болван — в древнерусском «массивная глыба», «скала».

7 место

Подлец» в польском языке означало «простой, незнатный человек».

6 место

Поганец (пришло из латыни)- селянин. Деревенский житель. 5 место: Кретин (из латыни) — христианин

5 место

Кретин (из латыни) — христианин.

4 место

Слово «скотина» произошло от германского «Скат». Оно первоначально означало «деньги», «богатство», «сокровище». «Сволочами» в древнем русском языке называли людей, которые собрались (то есть сволоклись) в какое-то определенное место. Это слово — однокоренное со словом «волость».

3 место

Не относилось к бранным словам и слово «негодяй». Оно обозначало «рекрут, непригодный к воинской службе».

2 место

Иной смысл имело и слово «зараза». Если бы так лет 250 назад назвали девушку, она бы не обиделась, а поблагодарила бы за комплимент. В те времена фраза «Какая вы зараза!» означало «Какая вы прелесть, само очарование!»

1 место

Слово «ряха» не имело никакого отношения к лицу. Это было определение опрятного, аккуратного человека. Теперь же осталось одно «неряха», а антоним почему-то приобрел совершенно неожиданный смысл.

Ведущий: Итак, у того, кто сквернословит, есть 2 пути: первый – зная, что это плохо, продолжать нецензурно выражаться, тем самым включить программу самоуничтожения. И, второй путь – путь духовного роста, самосовершенствования, путь красоты. Закон свободной воли даёт право выбора – по какому пути идти. Но попытайтесь хотя бы месяц обойтись без бранных слов и внимательно проследите за изменениями в вашей жизни

Выскажите свое мнение в отношении фразы: «Бороться с матом бесполезно».

1.Я так не считаю, надо начинать с взрослых, пусть следят за чистотой речи

2.Бороться с матом надо, не разговаривать, если к тебе обращаются матом.

3.Нельзя молчать и делать замечания, а не быть равнодушным. Быть непримеримым.

Ответьте на вопрос: над чем задумались вы в ходе сегодняшнего занятия?

Да, я понял, как это глупо ругаться, обзываться.

Конечно, мне дорого мое здоровье и я не хочу, чтобы мои будущие дети были ущербными.

Я понял, что надо больше читать и не быть неучем,

Ведущий: Подведём итог нашей с вами встречи стихотворением Татьяны Светлицкой «Говорите слова» и просмотром 235 серии ералаша под названием «Ненормативная лексика».

Говорите слова, говорите

Говорите красивые слова,

Говорите добрые слова,
И чтобы не кружилась голова,
А было так тепло и радостно
И в будний день, и в праздники
Слово ранит, и слово лечит
Давайте мир увековечим
От добрых слов, красивых слов
Лица озаряются и, если есть,
Морщинки расправляются
И каждая бабушка опять молодица
Ей чудо-слова помогли возродиться
Добрые слова говорить, комплименты —
Давайте в норму возведем
Зачем нам редкие моменты?
Без красивых слов любви не бывает
Любовь — основа основ
Пусть будет явью, а не сном
Говорите слова, говорите…    

t1591015389cn.jpg

t1591015389co.jpg

t1591015389cp.jpg

t1591015389cq.jpg

t1591015389cr.jpg

t1591015389cs.jpg

t1591015389ct.jpg

t1591015389cu.jpg

t1591015389cv.jpg

Сценарий внеклассного мероприятия

Тема: «Много слов на земле…»

Цель:  профилактика использования в речи слов-паразитов, бранных слов,
мата;  информирование о влиянии таких слов на человека, животных, растения, а
также об истоках сквернословия.

В оный день, когда
над миром новым

Бог склонял лицо
свое, тогда

Солнце останавливали
словом,

Словом разрушали
города.

Но забыли мы, что
осиянно

Только слово средь
земных тревог,

И в Евангелии от
Иоанна Сказано,

что слово это Бог.

               Н.
Гумилев, Слово

                                                          
Много слов на земле. Есть дневные слова-

В них весеннего неба сквозит синева.

Есть слова – словно раны, слова – словно суд –

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти.

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить.

Слово можно в разящий свинец перелить.

Ход проведения:

     Ведущий-1: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,
этот клад, это достояние, переданное нашими предшественниками» — И.С.Тургенев.

Ведущий-2— Что значит «беречь язык»?

Ведущий-3— От кого его беречь? Разве у языка есть враги?

     Ведущий-1 Оказывается, есть. И враги эти – слова-паразиты,
бранные слова, матерная брань. Слушая, как сегодня разговаривают не только на
улицах, но и с экранов телевизоров политики, актёры, журналисты, понимаешь, что
русский язык сейчас как никогда находится в большой опасности. Косноязычие и
сквернословие культивируются из уст людей, которые должны нести культуру в массы.

Ведущий-2: Все мы часто слышим такие выражения и слова,
как: так сказать, ну, в общем, это, это самое, короче говоря, вот, как бы, как
его, типа и т.д. Это и есть слова-паразиты, которые загрязняют нашу речь. О
человеке, их употребляющем, хочется сказать: «Сказал так много, но ничего не
сказал».

Ведущий-3: Одним из самых распространённых
слов-паразитов является «как бы». Ему даже песню посвятили:

Мы нынче, как бы, все глупеем,

Все стали, как бы, забывать,

Что, как бы, даже не умеем

Без «как бы» пару слов связать.

Добро бы было, как бы, в дело,

Пусть даже, как бы, наугад.

А то ведь, как бы, неумело

И чаще, как бы, невпопад.

 Ведущий-1: А вот как употребление в речи слов-паразитов может
привести к самым абсурдным последствиям

1. Видит как-то гражданин,

Что сарай пылает.

Он звонит по “ноль один”

Срочно сообщает:

2. Я не знаю, как начать,

Но, как говорится,

Я звоню вам, так сказать,

Чтобы поделиться.

Вообщем, значит, стало быть,

Тут такое дело…

1. Можно трубку положить

Все давно сгорело.

1. – Как проехать на вокзал? —

Я спросил в трамвае.

Пассажир один сказал,

Что прекрасно знает

2. – Вообщем, где-то, так сказать,

Это близко очень.

Просто тут рукой подать,

Говоря короче.

Я вам, значит, заодно

Объясню по дружбе…

Вы проехали давно

Возвращаться нужно.

1. Кот нахально влез на стол,

Тянется к котлете.

Тут хозяин подошел

И коту заметил:

2. – Вы, Василий, не того,

Знаете ли, бросьте.

Не для вас для одного

Будут, значит, гости!

Вообщем, я сказать хотел,

Что терпеть не стану…

1. Кот давно котлету съел,

Взялся за сметану

.

Ведущий-2: Но, пожалуй, самым страшным врагом нашего языка является
сквернословие. Так же, как  алкоголизм и курение, сквернословие сначала, когда
ещё можно остановиться, не сказать, не произнести, — безусловно, порок. Потом,
постепенно, незаметно сквернословие становится болезнью. Человек уже не может
построить элементарное предложение, не употребив плохих слов.

Ведущий-3: Грех сквернословия осуждён на Карфагенском соборе
(правило 71): «Непотребными словами оскорбляют честь матерей семейств и
целомудрие других. Сквернослов уподобляется чудовищу, когда перед словом «мать»
поставляет себе понятие только о блуде, издевается, будучи сам рождён и
воспитан матерью. Матерщинник – богохульник».

Ведущий-1: А знаете ли вы, какова история происхождения нецензурных
слов? К сожалению, они имеют исконно-русские корни. В Древней Руси сквернословие
являлось не чем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через такие
слова люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их
волну, призывая их в свою жизнь. Но все знали, что детей бранить нельзя, они
будут мучимы бесами. Материться дома нельзя: бесы будут жить в этом жилище.
Также нельзя было ругаться в лесу – леший может обидеться, на берегу речки или
озера – оскорбится водяной. Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть
из себя всю злость. Оставалось одно место – поле. Отсюда и выражение – «поле
брани».

Ведущий-2: Если же посмотреть на историю происхождения и
значения слова «мат» в изначальном варианте, то оно означает «крик», громкий
голос в значении звукоподражательном. А подражание было звукам животных в
брачный период. В Древней Руси считалось неприличным уподобляться скоту и орать
благим матом о том, что принадлежало к сфере интимных отношений. Мат –
отголосок ритуального колдовского проклятия, противоположность молитвы.

Ведущий-3: На Руси до середины 19 века сквернословие не только
не было распространено, но очень долго являлось уголовно наказуемым. Позднее
сквернословящего человека подвергали публичной порке. При Петре 1 была выпущена
книга «Юности Честное Зерцало», где писалось, что приличное поведение людей
может быть признано лишь при полном воздержании от бранной ругани.

Ведущий-1: Скверное слово – чёрная энергия, несущая
уничтожение. Что это так, сомневаться не приходится, потому что учёные
неоднократно доказывали губительное влияние сквернословия на состояние
растений, животных, человека.

В конце 20 века за научное доказательство взялся
сотрудник Института проблем управления РАН, биолог Пётр Гаряев, автор многих
спорных с точки зрения официальной науки теорий. Он создал аппарат, который
переводил человеческие слова в электромагнитные волны, а затем исследовал, как
эти волны влияют на молекулы наследственности- ДНК. С помощью чудо-техники
учёный решил проверить, как отражаются на живом организме злые и добрые слова.

Ведущий-2: Выяснилось: некоторые слова страшнее мин: они
«взрываются» в генетическом аппарате человека, искажают его наследственные
программы, вызывают мутации и в конце концов приводят к вырождению. Во время
сквернословия корёжатся и рвутся хромосомы. Экспериментировать на людях,
подвергая их длительной ругани, слишком жестоко, поэтому проводили опыты на
семенах растения арабидопсис. В течение нескольких недель регулярно магнитофон
поблизости от них «начитывал» грубые фразы. В результате большинство семян
погибли, а выжившие стали генетическими уродцами. Но когда тот же самый
магнитофон воспроизвёл тёплые, добрые слова – аппарат зафиксировал изменения
структуры молекул ДНК. Разорванные спирали срастались, семена ожили и взошли, а
в контрольной группе они так и остались мёртвыми.

Предлагаем вам видеофрагмент
исследования японского ученого — доктора Масару Эмото
 «Структура
воды, наши слова и мысли»
.

Ведущий-3: Казалось бы, от растений и замороженных кристаллов
воды до людей – огромная разница, но исследования показали: генетические
аппараты всех живых существ работают по каким-то универсальным пока ещё не
разгаданным законам.

Обидные колючие замечания глубоко ранят человека.
Обида приводит к стрессам, стресс – к нервным расстройствам, а те – к
совершенно конкретным болезням: экземам, язве желудка, анорексии или булемии,
вплоть до инфаркта или инсульта.

Ведущий-1: Итак, мы убедились, что сквернословие опасно для
здоровья, оно не только способствует снижению интеллекта, провоцирует
преступления, создаёт иллюзию вседозволенности, обворовывает нас духовно,
унижает и оскорбляет, но и калечит людские судьбы, приводит к раннему старению
и преждевременной смерти.

Ведущий-2. С течением времени, с ростом физическим и
умственным, с нарастанием жизненного опыта привычка сквернословить превращается
у многих людей в некое средство, «облегчающее душу», снимающее стрессовые
нагрузки. Вот и тянется «хвост» нецензурщины и в служебные кабинеты, и на
производство, получая прописку на рабочем месте, в курилке, даже в общении
начальников с подчиненными (но очень редко — наоборот!). Подросток тоже
стремится, вслед за взрослыми, скрыть свою чрезмерную обидчивость — и вот
начинается словесное хулиганство.

Предлагаем вашему
вниманию видеофрагмент о влиянии грубых и нецензурных слов на физическое
здоровье и будущее человека (Сила слова. РЕН ТВ – Тайны мира с Анной Чапман).

Видео  с 1 мин.08

Ученик читает стихотворение А. Лысова “Дикарь»

Я видел нынче дикаря

И говорил с ним даже,

Но, откровенно говоря,

О нём всего не скажешь.

Пусть лексикон дикарский пуст, –

Зато как речь цветиста:

Что шаг, то мат слетает с уст

Такого “шаг-матиста”.

Сказать лишь можно, что с лица

И не дикарь он вовсе:

Не носит он в носу кольца

Монет в ушах не носит.

Дикарь на площади. Он рад

стать мастером особым,

Чтоб сделать трёхэтажный мат

Скабрёзным небоскрёбом.

Его одежду описать

Словами можно тоже:

Он по одёжке, так сказать,

На всех на нас похожий.

И дикарей вокруг щадят,

Обходят стороною,

Как будто речь на площадях

Должна стать площадною.

Но передать его язык

Поэт не правомочен:

В таком бы случае мой стих

Был сплошь из многоточий.

А надо, что ни говори,

Пресечь их брань вначале –

Пресечь, покуда дикари

Совсем не одичали!

Вы догадались: речь идёт

Опять про мат и матик,

Про речь, которую ведёт

Подобный “мате-матик”.

Ведущий 1. Что же делать? Что противопоставить нецензурному
валу в речи подростков и юношей?

Ведущий 2. Прежде всего — устыдиться, поняв, что грязное слово
и нечистая мысль выдают человека с головой, дурно характеризуя его. Оглянуться
вокруг и увидеть, как отвратительны «носители словесной дряни», как пачкают
человека речевые нечистоты. А затем припасть к чистому роднику народной
мудрости, к образцам настоящей речевой культуры, к классической литературе.
Больше читать, чаще бывать в театре. Банально? Но ведь это лекарство уже
вылечило не одно поколение. Попробуйте его применить к себе.

       Ведущий-3
Помните: всё в мире держится на принципе целесообразности; нужно только то, что
полезно. Для того, чтобы говорить, человек затрачивает определённое количество
энергии. Сколько её уходит на ненормативную лексику? Может быть, если бы мы не
говорили ничего лишнего, жизнь наша стала длиннее и уж точно красивее. А вместо
этого силы уходят впустую, В никуда! Подумайте об этом.

Ведущий 1   Наполеон говорил: «Кто не умеет говорить, тот карьеры
не сделает» Учитесь говорить!

Ведущий 2 Хотите быть успешными? Учитесь говорить правильно!

Ведущий3 Хотите быть здоровыми? Исключите ненормативную
лексику! Шлифуйте язык!

Ведущий 1 Обогащайте словарный запас!

Нежные, ласковые слова радуют, помогают людям жить в
мире, а грубые – ранят.

Плохие слова не красят человека.

(Ученик читает стихотворение Эдуарда Асадова «О
скверном и святом»)

Что в сердце нашем самое святое?

Навряд ли надо думать и гадать.

Есть в мире слово самое простое

И самое возвышенное — Мать!

Так почему ж большое слово это,

Пусть не сегодня, а
давным-давно,

Но в первый раз ведь было
кем-то, где-то

В кощунственную брань обращено?

Тот пращур был и темный, и
дурной

И вряд ли даже ведал, что
творил,

Когда однажды взял и пригвоздил

Родное слово к брани площадной.

И ведь пошло же, не осело пылью,

А поднялось, как темная река.

Нашлись другие. Взяли,
подхватили

И понесли сквозь годы и века…

Пусть иногда кому-то очень
хочется

Хлестнуть врага словами, как
бичом

И резкость на язык не только
просится,

А в гневе и частенько
произносится,

Но только мать тут все-таки при
чем?

Пусть жизнь сложна, пускай порой
сурова.

И все же трудно попросту понять,

Что слово «мат» идет
от слова «мать»,

Сквернейшее — от самого святого!

Неужто вправду за свою любовь,

За то, что родила нас и растила,

Мать лучшего уже не заслужила,

Чем этот шлейф из непристойных
слов?!

Ну как позволить, чтобы год за
годом

Так оскорблялось пламя их
сердец?!

И сквернословам всяческого рода

Пора сказать сурово наконец:

Бранитесь или ссорьтесь как
хотите,

Но не теряйте звания людей:

Не трогайте, не смейте, не
грязните

Ни имени, ни чести матерей

       Ученик

 Н.В. Гоголь призывал всех людей «обращаться со словом честно», а поэт
Шефнер предупреждал:

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести…

Слово — неоценимый дар Божий

Задумывались ли вы когда-нибудь, какой великой силой
владеете?

Какую силу имеет наше слово? Послушайте притчу.

Ученик

 «Жили два человека, горячо любившие друг друга. И вот
один из них позавидовал другому и начал распространять о нем в народе плохой
слух: якобы последний живет не по-христиански, делает зло и хищением и ложью
приобретает себе славу и честь. Вскоре эта клевета сделала свое дело. От этого
человека отвернулись все друзья и знакомые, и он пришел в большую бедность.
Впоследствии оклеветавший своего друга раскаялся и пришел просить у него
прощения. Но тот ему сказал: «Возьми мешок лебяжьего пуха, в сильную бурю
залезь на высокое дерево и вытряхни его, тогда и приходи ко мне».
Последний все сделал, как ему было повелено, и думал, что этим самым он получил
прощение. Но повелевший ему сделать это сказал: «Теперь иди собери до единой
пушинки», на это клеветник ответил: «Это невозможно, потому что ветер
разнес пух по всей Вселенной». И сказал ему бывший друг: «Так
невозможно и мне вернуть ту славу и честь перед моими ближними, которые ты
отнял у меня своей клеветой»» (Схиархимандрит Иоанн (Маслов). Избранные
письма и проповеди, стр. 162).

Ученик

Горят,
как жар, слова

Иль
стынут, словно камни,

Зависит
оттого,

Чем
наделил их ТЫ,

Какими
к ним притронулся руками

И
сколько отдал им

Душевной
теплоты.

Н. Рылепков

Ученик

 Слово
пустое не даст ничего,

Но
если ты сердце вложишь в него,

Будет
оно как костер в ночи.

Не
промолчи, не промолчи!

Дай
людям свет, которого ждут,

И люди
придут и путь свой найдут.

Н.
Д. Спирина

Ученик читает стихотворение В. А. Солоухина
«Слово о словах»

Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг, подумай — не спеши.

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.

Оно то жаворонком вьется,

То медью траурной поет.

Покуда слово сам не взвесишь,

Не выпускай его в полет.

Им можно радости прибавить,

И радость людям отравить.

Им можно лед зимой расплавить

И камень в крошку раздробить.

Оно одарит иль ограбит.

Пусть ненароком, пусть шутя.

Подумай, как бы им не ранить

Того, кто слушает тебя.

Ведущий 2 Давайте будем следить за своей речью, не будем
разрушать себя и своё будущее. Помните слова И.С.Тургенева: «Берегите чистоту
языка, как святыню. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех,
кто беднее нас».

Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 7-8 классов

на тему «Ненормативная лексика: «Модный язык» или оружие неуверенных в себе людей».

Подготовила учитель русского языка и литературы

Кришталь Н.А.

ТЕМА: «Ненормативная лексика: «Модный язык» или оружие неуверенных в себе людей».

Цель мероприятия: формирование негативного отношения и профилактика чрезмерного использования в речи ненормативной лексики.

Задачи:

  1. познакомить учащихся с составляющими понятия «ненормативная лексика» и основными требованиями к культуре речи;

  2. установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой;

  3. формировать культуру речевого общения.

 Задачи:
Образовательные: формирование у учащихся бережного, уважительного отношения к родному языку, расширение общего и лингвистического кругозора.
Практические: профилактика чрезмерного употребления в речи учащихся слов-паразитов и сленга, сквернословия.
Развивающие: развитие логики, памяти, внимания, творческих способностей, умения работать в команде, умений сопоставлять, сравнивать и анализировать, а так же умений осуществлять рефлексивную деятельность.
Воспитательные: воспитание интереса к изучению родного языка, активной жизненной позиции, чувства товарищества и ответственности за порученные задания.
Оборудование: Конспект мероприятия, презентация, карточки, карточки с заданиями для команд (список сленговых слов), бумага А3, фломастеры, опорные материалы на доске, .

Ход мероприятия: Здравствуйте ребята, я рада вас видеть.
Сегодняшняя встреча посвящена актуальной, по моему мнению, теме. А понять какой именно поможет шуточная сценка, которую перед Вами разыграют ученики 7 г класса.

Я приглашаю заглянуть в одну из школ. Итак, представьте себе, начало учебного дня, встречаются два одноклассника…

Сценка «Иностранные слова» (готовят учащиеся 7 класса)

Навстречу друг другу выходят Саша и Вова

Саша: Привет, Вова!

Вова (небрежно). Салют, дерево!

Саша (недоуменно). Ой, где дерево?

Вова (объясняет). Это же ты, кореш.

Саша. Я не корень, я парень… Вова, я, собственно, хотел спросить, а тебе нравится наша новая одноклассница Света?

Вова. Отпад!

Саша. Что???

Вова. Ну, ништяк!

Саша. Ой, а что это?

Вова. Это значит, что прикид у нее клевый!

Саша. Что она прикидывает и кого клюет?

Вова. Ну, убойная чувиха.

Саша (испуганно). Она кого-то убила? Она что – киллер? Надо же, а ведь сразу и не скажешь!

Вова (мечтательно) Не! В смысле, с ней бы потусоваться.

Саша. Это что – в карты поиграть?

Вова. Не! Это у шнурков отпроситься и на диску пришкандыбать.

Саша (смотрит на его ботинки). Это что у тебя за шнурки, раз у них отпрашиваться надо?

Вова. Шнурки у меня железные, когда надо, бабки дают.

Саша. Добрая у тебя бабка, говоришь, пирожки дает?

Вова (утомленно). Слушай, ты сегодня какой-то фиолетовый.

Саша. Это я, наверно, ручкой испачкался.

Вова. Да не! Я говорю, когда шнурков нет в стакане, то можно у меня на хате собраться с мочалками.

Саша. С мочалками на хате? (Растерянно) Это в бане с губкой?

Вова. Ты лох, что ли?

Саша. Нет, я не оглох.

Вова (кричит). Ты не въезжаешь, что я мелю?

Саша. Я на мельницу не ездил. Зачем мне это?

Вова. Уши разуй. Что-то тебя, чувак, сегодня колбасит…

Саша. Я колбасу утром ел, это верно.

Вова. Ты что – упертый?

Саша (возмущенно). Я ничего не упер, потому что не ворую.

Вова. О! (Хватается за голову) Ты меня свое тупостью просто убил.

Входит Света.

Светка-монетка. В натуре, мировая вешалка. Хай, бэби!

Света (удивленно). Здравствуй, Вова.

Вова. В киношку завалимся? Там в буфете и похавать можно.

Света (пятится). Я тебя не понимаю, Вова, ты болен?

Вова. Не, просто бубен у тебя симпотный.

Света (непонимающе) Кто – потный?

Вова. Нет, вообще ты классная.

Света. А из класса я давно уже ушла.

Вова. Ну, так как, в киношку слиняем?

Саша. Света, ты не бойся. Я тебе переведу. Я, кажется, уже научился понимать этот иностранный язык. Вова говорит “не откажи в любезности, прекрасная девушка, пойдем со мной в кино”!

Света. Я пойду в кино, но только не с тобой, Вова, а с тобой, Саша. (Берет Сашу под ручку)

Вова завистливо смотрит, как Саша прогуливается со Светой.

Вова. Я понял. Мой язык не всем нравится. Он в самом деле странный какой-то..

Саша. Больше не будешь так разговаривать?

Вова. Больше не буду.

Учитель. Если бы этот разговор услышал иностранец, изучавший русский язык по институтским пособиям, вряд ли он что-нибудь понял. Современному же школьнику этот язык понятен: Я думаю, вы догадались, какой теме посвящена наша встреча. (Ответы учащихся)

Учитель.Совершенно верно. Тема нашей встречи «Ненормативная лексика: «модный язык» или оружие неуверенных в себе людей?» (Презентация)

Есть такая поговорка: «Встречают по одежке, а провожают по уму»». А как же люди узнают об уме, ведь вас же не заставляют каждый раз, знакомясь с новыми людьми, делать тест IQ, или что-то подобное. А можно по речи человека, по тому, как он говорит определить его умственные способности?

Учитель: Если вспомнить раздел русского языка «Лексика», то как одним словом назовем «Иностранные» слова, вызвавшие улыбку при просмотре сценки? (Жаргонизмы)

Учитель: Ребята, как выдумаете, какие еще слова можно отнести к ненормативной лексике кроме жаргонизмов? (Ответы детей и в помощь (Слайд 2) )

На сегодняшней встрече мы подробно поговорим о словах, засоряющих нашу речь. А как вы думаете, почему мы выбрали эту тему для вас? (Ответы детей)

Учитель. На нашей встрече я предлагаю поговорить о словах, засоряющих речь подростков и выполнить небольшие творческие задания. Самые безобидные, если так можно сказать, это слова – паразиты. (Слайд 4)

В чем их вред ? (ответы детей) или шуточное стихотворение.

Аркадия Хайта “Лишние слова”.
1. Видит как-то гражданин,
Что сарай пылает.
Он звонит по “ноль один”
Срочно сообщает:
2. Я не знаю, как начать,
Но, как говорится,
Я звоню вам, так сказать,
Чтобы поделиться.
Вообщем, значит, стало быть,
Тут такое дело…
Можно трубку положить
Все давно сгорело.
Слова — паразиты – это слова, употребляющиеся в устной спонтанной речи, они не несут никакого смысла, т.е без них, смысл высказывания никак не изменится, служат для заполнения пауз, употребляются людьми с бедным словарным запасом.
Сленг – это особые слова, выражающие значение уже существующих слов. Употребляется определенной группой людей: молодежный сленг, профессиональный, тюремный. Мы сегодня поговорим о подростковом сленге. Как вы думаете, почему он появился у детей? (Подросток любым способом пытается выделиться из толпы и как-нибудь отличиться от всех остальных. Сленговые слова, понимают только те, кто входит в круг его общения. Через сленг пытаются шокировать окружающих, выражают протест обществу. Сленг появляется при бедности словарного запаса.)
Скажите честно, а вы сами употребляете в своей речи, как одно, так и другое явление. Кто-то чаще, кто-то реже, но, тем не менее, все или почти все. Сегодня мы не только будем беседовать, но и выполнять интересные задания.
Что такое сленг и слова-паразиты мы уже определились, а вот современных примеров еще не приводили. Это и есть первое задание, которое вы получаете. Задание1.Опираясь на свой личный опыт, на свою речь, речь ваших друзей и одноклассников, я предлагаю вам составить так называемый словарь-паразитариум, куда вы запишите тот сленг и те паразиты, которые сами употребляете. Я думаю, пару минут, вам будет достаточно, напоминаю, вы работаете по классам. Озвучьте, пожалуйста, ваши примеры. (Слайд 5).
Молодцы, большинство вы назвали, а вот еще некоторые примеры, которые нашла я, во время подготовки, их можно тоже записать в наш паразитариум. А теперь сленговые слова. А вот примеры, которые нашла я. (Слайд 6).

Задание2. А теперь переведите предложенное вам предложение с ненормативного языка на нормативный.

Когда типа кумарит, когда в натуре рвет башню от голимых глюков о том, какой блин, на хазе напряг, ты мне один в кайф, крутой, пацанский, отпадный, чисто русский базар!

Задание 3. Люди, употребляющие в своей речи сленг, считают, что в любой момент могут от него отказаться и перейти на нормальный язык. Давайте проверим, так ли легко это сделать. Учитель. Особо хочется остановиться на ненормативной лексике.Сквернословие (по Толковому языку русского языка С. Ожегова) – употребление неприличных, непристойных слов, выражений; брань, ругань нецензурными словами. Мат – неприличная, оскорбительная брань; сквернословие. (Слайд 7).

Во всех языках и культурах матерная лексика обозначает одно и то же. Это относительно небольшая и замкнутая группа слов. В эту группу входят наименование частей человеческого тела, прежде всего интимных, физиологическихотправлений. Если же посмотреть на историю происхождения и значения самого слова «мат» в изначальном варианте, то оно означает «крик», громкий голос в значении звукоподражательном. А подражание было звуком животных — «ма» и «мя» — в брачный период. В древней Руси считалось неприличным уподобляться скоту и орать благим матом о том, что принадлежало к сфере интимных отношений.

Учитель. В классах проводилась анкета, послушайте ее результаты. (Слайд 10)

  1. Часто ли вы употребляете мат в своей речи?50 % ответили положительно

  2. Считаете ли вы нормой поведения употребление нецензурной брани?24% считают это нормой поведения

  3. Верите ли вы, что сквернословие вредит вашему здоровью?42% верят, что скверно-словие вредит здоровью

  4. В каких ситуациях используется сквернословие? При ссорах, оскорблениях, злятся, если что-то не получается,

  5. В вашей семье часто присутствует нецензурная брань? В 1% семей используется нецензурная брань.

  6. Считаете ли вы мат неотъемлемой частью жизни русского общества?

  7. 40% ответили положительно

Учитель. А сейчас поговорим об истории появления бранных слов?

Считается, что матерщину на Русь занесли монголы и татары. Это миф.

Большинство нецензурных слов имеют общеславянское происхождение. Корни сквернословия – языческие заклинания, и на Руси они были еще до монголов. После крещения Руси в 988 году за сквернословие стали строго наказывать. В древней Руси мат являлся ничем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их волну, призывая их в свою жизнь. (Слайд 9)

  • Но все знали, что бранить детей нельзя матом, они будут мучимы бесами.

  • Браниться при женщинах нельзя: этим оскорбляется, во-первых, Матерь Божия, во-вторых, родная мать человека и, наконец, мать-земля.

  • Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище.

  • Также нельзя было ругаться в лесу: леший может обидеться, на берегу реки или озера — оскорбится водяной. (Слайд 9)

Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость? Оставалось одно место — поле. С помощью матерной брани земледелец-славянин отпугивал нечистую силу. Он произносил их рядом со своим полем. Это обозначало: здесь есть уже нечистая сила, отправляйся, нечистый, дальше, прочь от моего участка. Отсюда и выражение «поле брани». Не зная происхождения этой фразы, многие думают, что это поле битвы. Однако значение фразы другое — это поле матерной ругани.

Сквернословие – гнусный порок, который в Священном Писании приравнивается к смертному греху. Недостойным словом убивают душу.

«Скверное слово — гнилое слово», — писал святой апостол Павел. — Егда кто матерными словами ругается, тогда Мати Божия данный Ею молитвенный покров от человека отнимает, и Сама отступает».(Слайд 8)

Учитель.Выскажите ваше мнение, почему люди сквернословят?

  1. Для снятия сильного эмоционального напряжения.

  2. Для выражения какого-либо чувства, эмоциональная реакция на ситуацию, слова, поведение свое и других людей.

  3. Привычное сквернословие. Матерные слова используются автоматически – с их помощью именуются предметы и действия. В качестве слов-паразитов, междометий, «для связки слов».

  4. Еще одно из проявлений сквернословия — намеренный эпатаж, вызов обществу, желание разрушить общепринятые правила приличия. Диапазон этой разновидности мата весьма широк — от элементарного лингвистического хулиганства, надписей на заборах до употреблениях этих слов в СМИ и художественной литературе).

Печальные последствия сквернословия (Слайд 12)

  1. Матерная брань – это язык бесов. Матерящийся человек окружает себя сонмом нечистой силы, бесовщины. Мат оскверняет человека, убивает его душу

  2. Матерщина – вредная привычка. Это грех, а «творя грех, ты раб есть греха». Бросить ругаться не легче, чем бросить курить.

  3. Матерная лексика культурно обедняет человека. Если убрать из языка сквернослова все матерные слова, сразу станет видно, насколько беден его словарный запас. .

  4. Употребляя скверные слова, матерщинник часто подсознательно хочет заглушить голос совести, стыд, чтобы дальше уже было легче совершить постыдные поступки.

  5. В компании матерящихся людей возникает ложный стыд сказать искреннее, доброе слово.

  6. Самым важным и научно подтверждённым является то, что мат опасен для здоровья. Он не только способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления, создавая иллюзию вседозволенности, обворовывает нас духовно, унижает и оскорбляет нас, калечит людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.

Подростки, изощренно бранясь, хочет скрыть свою внутреннюю слабость, инфантильность. И вместо того чтобы делом доказать, что он уже взрослый, надевает на себя броню грубости и неприступности. Вот какой я крутой — и ругаюсь, и курю, и пью. А выглядит смешно и по-детски. Тому, кто и правда силен, не нужно доказывать это всему миру. По-настоящему независимый человек — не тот, кто живет по закону стада: куда все, туда и я. Сильный человек не позволяет вредной привычке господствовать над ним.

Ученые доказали, что матерное слово – это оружие, действующее на генетическом уровне. Чем больше ругаешься, тем худшую генетику передаешь своим детям. Воздействие брани (матерных слов) равносильно радиационному облучению в 10-40 тысяч рентген: рвутся цепочки ДНК, распадаются хромосомы.

Учитель. Вот такие, ребята, неопровержимые факты. У того, кто сквернословит, есть 2 пути:

— первый — зная, что это плохо, продолжать нецензурно выражаться, тем самым включить программу самоуничтожения.

— второй путь- путь духовного роста, самосовершенствования, путь красоты.

Закон свободной воли даёт право выбора — по какому пути идти. Но попытайтесь хотя бы месяц обойтись без бранных слов и внимательно проследите за изменениями в вашей жизни. Вы скоро поймёте, что, отказавшись от уродливого матерного языка, вы обретёте здоровье, счастье, везение, ясность мыслей, поступков и любовь ваших близких.

Учитель.Доказано, что мат, сквернословие отрицательно влияет на всех окружающих, кто слушает нецензурную брань.

Задание 4. Предлагаю придумать краткое изречение, лозунг – антирекламу мату? Давайте попробуем! (дети выполняют задание по классам, читают свои лозунги).

ПРИМЕРЫ Кто использует мат, тот умишком небогат (немного глуповат)!

-Мат — помоев ушат!

-Мат — дорога в ад.

-Мат уродует девчат.

-Хочешь успеха в жизни добиться – книжки читай, прекращай материться!

-Мат — это ядов концентрат!

-В классе мы найдём управу на словесную отраву!(Слайд 11)

Учитель:Итак, вы ознакомились с фактами, которые касаются ненормативной лексики. Предлагаю обсудить их.

Дискуссия «Нужна ли нам ненормативная лексика?»

ВОПРОСЫ.

  • Как можно объяснить повальное распространение ненормативной лексики в наше время? (низкий культурный уровень, желание подражать кумирам, боязнь прослыть белой вороной и т. п.)

  • Сейчас в моде здоровый образ жизни. Люди занимаются физкультурой, следят за своим весом, выполняют режим дня. Как вы считаете, совместимы ли сквернословие и здоровый образ жизни? (в здоровом теле — здоровый дух, следовательно мысли и слова)

  • Употребление молодежного сленга, слов паразитов — это вредная привычка. Какие ещё вредные привычки вам известны? Почему их называют вредными? (Вредят нашему физическому и духовному здоровью)

  • Согласны ли вы, что нецензурная брань, сквернословие, употребление сленга могут быть заразными, вызывать зависимость?

  • Есть ли у вас зависимость от ненормативных слов? Собираетесь ли вы с ней бороться?

  • Считаете ли вы, что вредные привычки, в том числе и речевые, помогают расслабиться? Или для этого можно найти другие способы (туризм, спорт, коллекционирование, музыка, чтение другие увлечения)?

Учитель. Ни для кого не секрет, что среди молодых людей есть немало таких, которых без переводчиков точно не поймешь. Но, к сожалению, современная речь при неумелом и неаккуратном с ней обращении теряет такие качества, как содержательность, точность, логичность, выразительность и, наконец, правильность. После нашей встречи русского языка вы поняли это, и будете беречь родной язык от «иностранных слов».

Задание 5 Составление памятки «Как избавиться от сквернословия?»

Представьте себе, что директор школы поручила нам составить памятку для молодёжи «Как избавиться от ненормативной лексики?». Какие бы пункты вы включили в эту памятку?

У нас получилось много пунктов, но психологи утверждают, что достаточно четырёх. (Примерные ответы)

  1. выработать отвращение и брезгливость к сквернословию и перестать ругаться самому;

  2. избегать общения с людьми, которые употребляют такие слова;

  3. читать русскую классическую литературу;

  4. запоминать стихотворения, афоризмы, пословицы, поговорки.

Некоторые предлагают использовать вместо нецензурных слов заменители (ёлки-палки, блин, фиг). Но этого делать не следует. Это всё равно, что вырвать сорняк, а корень его оставить в земле.

Учитель. Мы уже выяснили, что ненормативные слова загрязняют и обедняют нашу речь, заставляют нас выглядеть нелепо в глазах собеседников, но, наверное, с ними можно как-то бороться? А вы знаете, что раньше для борьбы с нежелательными словами использовался такой метод как мытье языка с мылом?
Я тоже приготовила несколько вариантов действий, давайте вместе посмотрим, какие из них могли бы нам в этом помочь. (Слайд 13)
— Вообще ничего не говорить.
— Признаться себе в том, что у Вас действительно есть проблемы с чистотой речи
— Выяснить, какие именно вредные слова характерны для Вас, принять решение от них избавиться.
— Попросить знакомых делать вам замечание каждый раз, когда вы произнесли слово-паразит или сленговое слово, и не обижаться, если на первых порах это будет происходить крайне часто.
— Ничего не делать, я вырасту, и ненужные слова исчезнут сами собой.
— Назначит самому себе штраф за использование слов-паразитов и сленга ( например, выполнить какое-либо нелюбимое действие, помыть посуду к примеру, или каждый раз громко и при всех кукарекать, мяукать, лаять и так далее).
— Старайтесь говорить чуть медленнее, ненормативные слова вылетают у нас при спонтанной речи, для заполнения пауз. Если чуть замедлить темп речи, у вас появится время, чтобы продумать дальнейшие слова, пауз не возникнет, и вредные слова не будут употребляться.
— Стараться чаще выступать на публике.
— Больше читайте, это увеличит словарный запас.
— Взять словарь и каждый день учить по 10-20 новых слов.
— Бить себя по губам каждый раз, когда произносишь ненормативное слово.
— Выписать все ненормативные слова, которые употребляешь, и поободрать к ним синонимы, которыми их можно заменить.
— Поспорить с друзьями, что вы не будете употреблять в своей речи ненормативную лексику.
Учитель. А чтобы информация, которую вы сегодня узнали, лучше вам запомнилась, и что бы с ней могли ознакомиться не только вы, но и другие ребята, давайте сделаем стенгазету, в которой четко и лаконично отразим основные тезисы нашего сегодняшнего мероприятия. Все необходимое для этого у вас есть на столах, а схему, по которой вы будете делать стенгазету, вы видите на экране. (Слайд 14)

Придумайте название вашей газете.
Дайте определение ненормативной лексикеили ее видам.
Приведите примеры (их вы записывали в свой паразитариум).
Укажите способы избавления от нежелательно лексики. Выберите несколько действенных способа и запишите их.
Не забудьте поработать над оформлением.

Учитель. Давайте повесим наши стенгазеты на доску.
Учитель. Ребята,в конце нашего мероприятия хочется узнать, изменилось ли ваше отношение к ненормативной лексике? Какое решение вы приняли по поводу употребления этих слов? Трудно ли будет отказаться от этой вредной привычки? (Ответы учащихся)

Учитель. Почаще прислушивайтесь к своей речи, мысленно пытайтесь быстро скорректировать сказанное, постарайтесь обогащать свою речь только приятными теплыми словами, которые будут радовать слух окружающих. И о вас никогда не скажут: Он хам! Невежа! И вам никогда не будет стыдно за сказанное.Нашу встречу хочется завершить стихами Михаила Матусовского.

Есть слова пострашнее, чем порох, 
Чем снаряд над окопными рвами 
Я советую людям при ссорах 
Осторожнее быть со словами. 
Мир устроен на этой основе, 
И достаточно, в общем, серьёзно: 
О любом опрометчивом слове 
Пожалеете рано иль поздно 
Вы к словам проявляйте терпение, 
Не берите в расчёт кривотолков. 
Ведь от них остаются раненья, 
Как от мелких, но острых осколков.

Спасибо вам большое, мне было очень приятно с вами работать, я надеюсь, вы тоже получили удовольствие, от нашего совместного времяпровождения. Результаты конкурсов сейчас подведем и чуть позже сообщим результаты.

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сапожковский техникум

имени Героя Социалистического Труда Д.М.Гармаш»

Сценарий внеклассного мероприятия

«Скажем «НЕТ» сквернословию!»

(конференция, приуроченная к Всемирному Дню борьбы с ненормативной лексикой)

Разработала и провела:

Шилкина И.В.

преподаватель биологии высшей квалификационной категории

Ведущий: 3 февраля отмечается Всемирный День борьбы с ненормативной лексикой. Где-то он воспринимается как нечто экзотическое, но для России день этот имеет существенное значение, ведь засилье нецензурной брани в нашей жизни велико.  Не редкость употребление нецензурных слов и выражений и обучающимися нашего техникума. Эта проблема волнует многих преподавателей и студентов. И сегодня, в Международный день борьбы с ненормативной лексикой, мы предлагаем поговорить о ней. Для обсуждения различных аспектов использования в речи ненормативной лексики мы пригласили специалистов в различных областях – филилога, социолога, литературоведа, историка, биолога, психолога и юриста. Они расскажут о том, что знают по этой проблеме. Знатоки современной российской поэзии прочтут стихи знаменитых и не очень известных поэтов.

Именно со стихотворения Глеба Горбовского в исполнении ___________________ я предлагаю начать нашу пресс-конференцию.

Неприкаянно, но чинно
на страницы и кино
вылезает матерщина,
словно газ, покинув дно.
И как будто всё в порядке,
ибо знали те слова
даже малые ребятки,
в мир шагнувшие едва.
И как будто всё, как было,
только в воздухе страны
стало больше смрада, пыли,
ядовитой белены.
Жизнь снаружи не плохая –
иностранное едим!
Просто – не благоухаем,
а мутнеем и смердим.

Ведущий: Рассказать о ненормативной лексике с точки зрения норм русского языка я попрошу нашего уважаемого филолога __________________________

Филолог: Ненормативная лексика – это набор непристойных слов и выражений. Ее употребление говорит о бедном словарном запасе и духовной нищете человека. В наши дни очень много говорят о культуре русской речи. Русский язык отличается от других языков красотой, гибкостью и разнообразием. Недаром его называют великим и могучим. К глубокому сожалению, огромное число русскоговорящих взрослых и даже детей зачастую вставляют в свою речь матерные слова. Часто задают такой вопрос: «Сколько всего слов составляет матерный язык?» В целом где-то около сотни. В активном же словарном запасе находится в основном приблизительно 20-30. Но очень активно используются замены этих слов (блин, ё-моё, едрёна матрёна, япона мать, ёлки-палки, ёксель-моксель, ёрш твою медь, ёклмн и др.). По количеству нецензурных слов и выражений русский язык оказался на третьем месте в мире. Пальму первенства удерживает английский язык, а на втором месте – голландский.
Засилье нецензурной брани в нашей жизни велико. Мало того что в быту мы все выражаемся с разной степенью «красноречия». Сегодня ненормативная лексика проникла и в литературу, и в кино, и даже в средства массовой информации. Да что и говорить, фраза «мы матом не ругаемся, мы им разговариваем» стала шуткой, в которой, безусловно, есть большая доля правды. «Только русский человек может восхищаться красотой заката исключительно в матерных выражениях», — повторяет с телеэкрана сатирик Задорнов. И зал рукоплещет: знай, мол, наших! Широта русской души, понимаешь…

Ведущий: А что говорят социологи по поводу распространения ненормативной лексики среди россиян?

Социолог: Судя по опросу, проведенному Исследовательским центром SuperJob.ru, крепкие словечки используют 62% россиян. Только 38% россиян, категорически не приемлют мат. По выводам социологов, среднестатистический российский матерщинник – отнюдь не сантехник-выпивоха, а семейный мужчина до 45 лет с высшим образованием и высокой зарплатой. Судя по нашим опросам, больше всего ругаются матом в Приволжском и Сибирском федеральных округах, а реже – в Южном федеральном округе.

Ведущий: Так что же такое матерная речь или, как принято говорить в народе, мат? Откуда он произошел? Но прежде чем предоставить слово историку я приглашаю на сцену __________________. Она прочтёт стихотворение Эдуарда Асадова «О скверном и святом»

Что в сердце нашем самое святое?
Навряд ли надо думать и гадать.
Есть в мире самое простое
И самое возвышенное — Мать!
Так почему ж большое слово это,
Пусть не сегодня, а давным-давно,
Но в первый раз ведь было кем-то, где-то
В кощунственную брань обращено?
Тот пращур был и тёмный и дурной
И вряд ли даже ведал что творил,
Когда однажды взял и пригвоздил
Родное слово к брани площадной.
И ведь пошло же, не осело пылью,
А поднялось, как тёмная река.
Нашлись другие. Взяли, подхватили
И понесли сквозь годы и века…
Пусть иногда кому-то очень хочется
Хлестнуть врага словами, как бичом,
И резкость на язык не просто просится,
А в гневе и частенько произносится,
Но только мать тут всё-таки при чём?
Пусть жизнь сложна, пускай порой сурова.
И всё же трудно попросту понять,
Что слово «мат» идёт от слова «мать»,
Сквернейшее – от самого святого!
Неужто вправду за свою любовь,
За то, что родила нас и растила,
Мать лучшего уже не заслужила,
Чем этот шлейф из непристойных слов?
Ну как позволить, чтобы год за годом
Так оскорблялось пламя их сердец?!
И сквернословам всяческого рода
Пора сказать сурово наконец.
Бранитесь или ссорьтесь, как хотите, 
Но не теряйте звания людей.
Не трогайте, не смейте, не грязните
Ни имени, ни чести матерей!

Ведущий: Об историческом взгляде на проблему расскажет _____________________.

Историк: Мат на русской земле – древний «житель». Матерная лексика по происхождению является общеславянской и восходит к временам язычества. Исконно русское происхождение мата подтверждает и Этимологический словарь русского языка Н. М. Шанского, в котором сказано, что слово мат образовано на базе словосочетания матерная брань и имеет отношение к слову мать, т.е. мат – это поношение матери.
Матерная речь берет свои корни в обрядах языческого происхождения и носит ритуальный характер. «Повесть временных лет», описывая языческие обряды радимичей, вятичей и северян, упоминает «срамословие» как черту языческого поведения: «А радимичи, вятичи и северяне имели общий обычай: жили в лесу, как звери, ели все нечистое и срамословили при отцах и при снохах, и браков у них не бывало…».
На Руси скверное слово считалось таким же тяжким грехом, как и плохое дело. Сквернословие приравнивалось к нарушению христианских заповедей «Не убий!», «Не прелюбодействуй!», «Не лжесвидетельствуй!». Словесная брань, чрезмерно громкая и крикливая речь рассматривались нашими предками как проявление бесовского начала, а сквернословящих людей называли богохульниками. В многочисленных древнерусских и более поздних источниках отмечалось, что «матерная лая» оскорбительна сразу для трех матерей: Матери Господа, всех матерей человеческих (включая собственную мать сквернослова) и матери-земли. Осквернившему себя руганью в этот день запрещалось входить в церковь, с ним вместе нельзя было принимать пищу, с его поведением связывались насылаемые Богом беды и скорби.
В истории нашей страны сквернословие запрещалось царскими указами, обличалось в посланиях патриархов и митрополитов. Например, Иван Грозный повелел кликать по торгам постановления Стоглавого собора (1551), где говорилось, чтобы православные христиане «матерно бы не лаялись, и отцом и матерью скверными речами друг друга не упрекали, и всякими б неподобными речми скверными друг друга не укоряли». На борьбу со сквернословием были также направлены указы царя Алексея Михайловича, когда за сквернословие было положено телесное наказание: на рынках и площадях ходили переодетые чиновники, хватали ругателей и тут же, на месте преступления, наказывали беззаконных розгами для примера прочих.

Ведущий: В нашей стране в последние годы сквернословие приняло поистине угрожающие размеры, стало национальным бедствием: матерятся взрослые и дети, мужчины и женщины… В последние годы широко распространилось печатное и экранное сквернословие. В том, что мат получил статус печатных слов, «постарались» и многие писатели, которые перенесли сквернословие на страницы своих произведений ради «правды жизни», а вернее, коммерческого успеха. Не так ли, уважаемый знаток литературы?

Литературовед: Вряд ли упомянутые вами писатели превзошли в правде классиков, которые тоже знали такие слова, но умели в своих произведениях обходиться без них. Например, Ф. М. Достоевский, описывая в «Дневнике писателя» сцену с пьяными мастеровыми, которые по очереди произносят одно и то же «нелексиконное», «запрещенное при дамах» существительное, само это слово не называет. У Н. В. Гоголя в «Мертвых душах» матерное слово тоже остается в подтексте. Если бы Гоголь употребил на страницах «Мертвых душ» непристойное ругательство, ему вряд ли бы удалось достичь таких высот в размышлениях о русском народе и русском языке. Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой  говорил так: «Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же служить вражде и ненависти. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей». В современных кино- и телефильмах широко употребляется мат как в «забибиканном» виде, так и в прямом звучании. Проникновение сквернословия в элитарную культуру ведет к оскудению ее духовности, подмене писательского и режиссерского мастерства эпатажем, откровенным цинизмом.

Ведущий: Стихотворение Нины Карташёвой прочтёт _______________________

От скверных слов из скверных уст
Земля становится бесплодна!
Но вот служители искусств
Внушают: «Модно и народно».
И непечатные слова
Печатают в «изящной» прессе –
И не растёт уже трава
И сохнут ёлки в темном лесе.
И оскорблённый детский слух
Гноится мерзкими словами,
Питается нечистый дух
В таком нечестии и сраме.
И воспевается порок
На унижении святого.
Есть Слово – Бог. И в слове – Бог
Есть антибог. И антислово.
Так не поганьте же уста,
Ведь речь, как Русь, как мать – свята.

Ведущий: Наверное, всё же многих матерящихся хоть иногда посещает мысль, что это не очень хорошо. А что обеспечивает нецензурной брани жизнестойкость? Что думают по этому поводу психологи?

Психолог: Одной из главных причин, обеспечивающих сквернословию жизнестойкость, является то, что многие считают его хорошим средством эмоциональной разрядки, оказывающим помощь в снятии стресса. По мнению многих, нельзя обойтись без мата в армии, на стройке, производстве и т.п. Но внутренняя диалектичность нецензурной брани в том и состоит, что, давая временное, сиюминутное освобождение от стресса, она в то же время создает нигилистическую модель дальнейшего поведения, ориентирует человека на циничное восприятие ряда важнейших этических ценностей. Все это влияет на моральное здоровье как самого сквернослова, так и окружающих его людей. Существует связь между широким распространением сквернословия и катастрофическим состоянием психического здоровья населения России.
Мы используем мат как средство для подпитки, чтобы как-то себя усилить. Современный мир стал жестче, и те, кто ругается матом, как бы принимают воинственную окраску. Ведь мат – язык с очень сильной энергетикой. К сожалению, чем больше у человека власти, чем выше вершина, на которую он взобрался, тем чаще он выражается независимо от места и окружения. Но мат – чисто мужской язык. Женщины, которые часто выражаются, маскулинизируются и резко теряют женственность.
Все признают, что нецензурная брань в современном мире приобрела характер эпидемии. Психологи замечают, что употребление мата формирует зависимость, сходную с алкогольной, никотиновой, наркотической. В этом процессе наблюдаются такие 3 стадии:

1.​ первая стадия, когда человек впервые слышит нецензурное слово, он испытывает стыд, отвращение, брезгливость;

2.​ вторая стадия, когда человек впервые употребляет такое скверное слово — за компанию, для разрядки или напускной удали;

3.​ третья стадия-человек привыкает к этому слову, ему уже не стыдно употреблять его. В дальнейшем человек уже использует эти слова, не замечая этого. Ещё позже — он уже не может вообще изъясняться без мата, забывает другие слова.

Мат, нецензурная брань, грязные, оскорбительные слова — раньше их употребляли только в низших слоях общества, сейчас всё это мы слышим на улицах, во дворах, на детских площадках, в кинотеатрах, в телепередачах, из уст политических деятелей и артистов. Невольно вспоминаешь восточную пословицу: «Нет ничего заразнее слова».

Ведущий: Только ли психическое здоровье страдает от употребления личностью сквернословия?  Слово предоставляется ученому-биологу ____________________.

Биолог: Современные учёные, используя новейшее оборудование, пытались доказать вредное воздействие мата. Проводились, например, опыты на растениях: на одни растения направляли слова добрые, ласковые, молитвы, классическую музыку; на другие — матерщину. В результате несчастные «обруганные» растения хуже развивались, больше болели и давали меньший урожай. Подобные опыты учёные проводили и с водой. Вода, «заряженная» молитвой, становилась целебной, святой. Вода, на которую лилась матерная брань, становилась просто ядовитой. Некоторые учёные утверждают, что мат опасен и для человека. Он влияет на наследственность, ведёт к гормональным нарушениям. С результатами этих опытов соглашаются не все учёные. Кто-то считает, что мат помогает выпускать пар, гасит желание «бить в морду». Но и они признают, что мат — обоюдоострое оружие, как меч без рукоятки: другого поразишь, но и сам руки обрежешь. Слово – это связь между телом и духом. На эту связь указывает и русская пословица: «Гнилые слова – от гнилого сердца». Гнилые слова заглушают доброе начало, огрубляют сердце, делают человека жестоким, самолюбивым, гордым, способствуют быстрому развитию дурных наклонностей.

Вопрос из зала: У меня по ходу нашей пресс-конференции возник вопрос: Почему проблема сквернословия так остро стоит в подростковом возрасте, в частности, у наших студентов?

Психолог: В подростковом возрасте проблема нецензурной лексики становится особенно острой, ведь в глазах подростка сквернословие — это проявление независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символ взрослости. Кроме того, она является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моды. Иногда это подражание молодежным кумирам, например популярным телеведущим, актерам, певцам. Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство, — оружие неуверенных в себе людей. Матерная брань — это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека. Слово — не просто набор звуков выражающих мысль. Оно способно много рассказать о нашем духовном состоянии. Сократ говорил: «Каков человек, такова его и речь».

Ведущий: Сегодня у нас прозвучало много аргументов против ненормативной лексики, нецензурных выражений, сквернословия. А как бороться с матом? Слово – юристу.

Юрист: Во всех странах активно борются с ненормативной лексикой, создают специальные комитеты, проводят ряд мероприятий. Даже Всемирный день борьбы с ненормативной лексикой появился. Ведь искоренение нецензурных выражений повышает престиж страны.
Сейчас сквернословие в России по юридическим законам рассматривается как нарушение общественного порядка, оскорбление личности, оно может соответствовать статье о разжигании национальной, религиозной и этнической розни и повлечь за собой ряд соответствующих санкций. В российском законодательстве предусмотрены меры наказания за нецензурную брань в общественных местах. Статья 20-1 Кодекса об административных правонарушениях расценивает ее как мелкое хулиганство. На матершинника может быть наложен штраф в размере от 500 до 1000 рублей или административный арест на срок до 15 суток. А если он к тому же выказал неповиновение «требованию представителя власти или иного лица, исполняющего обязанности по охране общественного порядка», размер штрафа возрастает до 2500 рублей…Ведущий: Мы по праву можем гордиться нашим языком, который является одним из самых красивых, богатых и выразительных языков мира. Но русский мат, ставший неотъемлемой частью общения различных слоев населения, – это скверна, которой нужно стыдиться, поэтому каждый русский должен стремиться к тому, чтобы очистить от этой скверны как собственную речь, так и язык в целом.

Бучельникова Людмила Васильевна. Воспитатель. Государственное общеобразовательное учреждение «Амвросиевская школа-интернат №4».

e-mail: polinamama2906@gmail.com

Час общения

«Ненормативная лексика: «модный язык» или оружие неуверенных в себе людей»

( ко дню борьбы с ненормативной лексикой для обучающихся 8-го класса )

Аннотация

С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека – это видимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом. (В.Даль)

Подросток, изощренно бранясь, хочет скрыть свою внутреннюю слабость, инфантильность. И вместо того чтобы делом доказать, что он уже взрослый, надевает на себя броню грубости и неприступности. Вот какой я крутой — и ругаюсь, и курю, и пью. А выглядит смешно и по-детски. Тому, кто и в правду силен, не нужно доказывать это всему миру. По-настоящему независимый человек — не тот, кто живет по закону стада: куда все, туда и я. Сильный человек не позволяет вредной привычке господствовать над ним.

Ученые доказали, что матерное слово – это оружие, действующее на генетическом уровне. Чем больше ругаешься, тем худшую генетику передаешь своим детям. Воздействие брани (матерных слов) равносильно радиационному облучению в 10-40 тысяч рентген: рвутся цепочки ДНК, распадаются хромосомы.

Ключевые слова: ненормативная речь, нецензурные выражения, засоряющие слова, слова-паразиты, сленг, сквернословие, матерные слова.

Цель: формирование негативного отношения и профилактика чрезмерного использования в речи ненормативной лексики.

Задачи: познакомить учащихся с составляющими понятия «ненормативная лексика» и основными требованиями к культуре речи; установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; формировать культуру речевого общения; воспитывать нежелание употреблять нецензурные слова, уважение к родному языку как неотъемлемой составляющей патриотизма.

Ход мероприятия: 
Сегодняшняя беседа посвящена актуальной, по моему мнению, теме. А понять, какой именно, поможет шуточная сценка, которую перед вами разыграют ученики нашего класса.

Я приглашаю заглянуть в одну из школ. Итак, представьте себе, начало учебного дня, встречаются два одноклассника…

Сценка «Иностранные слова»

Навстречу друг другу выходят Саша и Вова

Саша: Привет, Вова!

Вова (небрежно). Салют, дерево!

Саша (недоуменно). Ой, где дерево?

Вова (объясняет). Это же ты, кореш.

Саша. Я не корень, я парень… Вова, я, собственно, хотел спросить, а тебе нравится наша новая одноклассница Света?

Вова. Отпад!

Саша. Что???

Вова. Ну, ништяк!

Саша. Ой, а что это?

Вова. Это значит, что прикид у нее клевый!

Саша. Что она прикидывает и кого клюет?

Вова. Ну, убойная чувиха.

Саша (испуганно). Она кого-то убила? Она что – киллер? Надо же, а ведь сразу и не скажешь!

Вова (мечтательно) Не! В смысле, с ней бы потусоваться.

Саша. Это что – в карты поиграть?

Вова. Не! Это у шнурков отпроситься и на диску пришкандыбать.

Саша (смотрит на его ботинки). Это что у тебя за шнурки, раз у них отпрашиваться надо?

Вова. Шнурки у меня железные, когда надо, бабки дают.

Саша. Добрая у тебя бабка, говоришь, пирожки дает?

Вова (утомленно). Слушай, ты сегодня какой-то фиолетовый.

Саша. Это я, наверно, ручкой испачкался.

Вова. Да не! Я говорю, когда шнурков нет в стакане, то можно у меня на хате собраться с мочалками.

Саша. С мочалками на хате? (Растерянно) Это в бане с губкой?

Вова. Ты лох, что ли?

Саша. Нет, я не оглох.

Вова (кричит). Ты не въезжаешь, что я мелю?

Саша. Я на мельницу не ездил. Зачем мне это?

Вова. Уши разуй. Что-то тебя, чувак, сегодня колбасит…

Саша. Я колбасу утром ел, это верно.

Вова. Ты что – упертый?

Саша (возмущенно). Я ничего не упер, потому что не ворую.

Вова. О! (Хватается за голову) Ты меня свое тупостью просто убил.

Входит Света.

Светка-монетка. В натуре, мировая вешалка. Хай, бэби!

Света (удивленно). Здравствуй, Вова.

Вова. В киношку завалимся? Там в буфете и похавать можно.

Света (пятится). Я тебя не понимаю, Вова, ты болен?

Вова. Не, просто бубен у тебя симпотный.

Света (непонимающе) Кто – потный?

Вова. Нет, вообще ты классная.

Света. А из класса я давно уже ушла.

Вова. Ну, так как, в киношку слиняем?

Саша. Света, ты не бойся. Я тебе переведу. Я, кажется, уже научился понимать этот иностранный язык. Вова говорит “не откажи в любезности, прекрасная девушка, пойдем со мной в кино”!

Света. Я пойду в кино, но только не с тобой, Вова, а с тобой, Саша. (Берет Сашу под ручку)

Вова завистливо смотрит, как Саша прогуливается со Светой.

Вова. Я понял. Мой язык не всем нравится. Он в самом деле странный какой-то..

Саша. Больше не будешь так разговаривать?

Вова. Больше не буду.

Если бы этот разговор услышал иностранец, изучавший русский язык по институтским пособиям, вряд ли он что-нибудь понял. Современному же школьнику этот язык понятен: Я думаю, вы догадались, какой теме посвящена наша встреча. (Ответы учащихся)

Совершенно верно. Тема нашей встречи «Ненормативная лексика: «модный язык» или оружие неуверенных в себе людей?» (Презентация)

Есть такая поговорка: «Встречают по одежке, а провожают по уму»». А как же люди узнают об уме, ведь вас же не заставляют каждый раз, знакомясь с новыми людьми, делать тест IQ, или что-то подобное. А можно по речи человека, по тому, как он говорит определить его умственные способности?

Сегодня я предлагаю поговорить о словах, засоряющих речь подростков и выполнить небольшие творческие задания. Самые безобидные, если так можно сказать, это слова – паразиты. (Слайд 4)

В чем их вред? (ответы детей) или шуточное стихотворение.

Аркадия Хайта “Лишние слова”.
1. Видит как-то гражданин,
Что сарай пылает.
Он звонит по “ноль один”
Срочно сообщает:
2. Я не знаю, как начать,
Но, как говорится,
Я звоню вам, так сказать,
Чтобы поделиться.
В общем, значит, стало быть,
Тут такое дело…
Можно трубку положить
Все давно сгорело.
Слова — паразиты – это слова, употребляющиеся в устной спонтанной речи, они не несут никакого смысла, т.е. без них, смысл высказывания никак не изменится, служат для заполнения пауз, употребляются людьми с бедным словарным запасом.
Сленг – это особые слова, выражающие значение уже существующих слов. Употребляется определенной группой людей: молодежный сленг, профессиональный, тюремный. Мы сегодня поговорим о подростковом сленге. Как вы думаете, почему он появился у детей? (Подросток любым способом пытается выделиться из толпы и как-нибудь отличиться от всех остальных. Сленговые слова, понимают только те, кто входит в круг его общения. Через сленг пытаются шокировать окружающих, выражают протест обществу. Сленг появляется при бедности словарного запаса.)
Скажите честно, а вы сами употребляете в своей речи, как одно, так и другое явление. Кто-то чаще, кто-то реже, но, тем не менее, все или почти все. Сегодня мы не только будем беседовать, но и выполнять интересные задания.
Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг,подумай,не спеши,

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души,

Оно то жаворонком вьётся,

То медью траурной поёт.

Покуда слово сам не взвесишь,

Не выпускай его в полёт.

Что такое сленг и слова-паразиты мы уже определились, а вот современных примеров еще не приводили. Это и есть первое задание, которое вы получаете. 

Задание 1.Опираясь на свой личный опыт, на свою речь, речь ваших друзей и одноклассников, я предлагаю вам составить так называемый словарь-паразитариум, куда вы запишите тот сленг и те паразиты, которые сами употребляете. Я думаю, пару минут, вам будет достаточно, напоминаю, вы работаете по группам. Озвучьте, пожалуйста, ваши примеры. (Слайд 5).

Задание 2. А теперь переведите предложенное вам предложение с ненормативного языка на нормативный.

Когда типа кумарит, когда в натуре рвет башню от голимых глюков о том, какой блин, на хазе напряг, ты мне один в кайф, крутой, пацанский, отпадный, чисто русский базар!

Задание 3. Люди, употребляющие в своей речи сленг, считают, что в любой момент могут от него отказаться и перейти на нормальный язык. Давайте проверим, так ли легко это сделать.

Особо хочется остановиться на ненормативной лексике. Сквернословие (по Толковому языку русского языка С. Ожегова) – употребление неприличных, непристойных слов, выражений; брань, ругань нецензурными словами. Мат – неприличная, оскорбительная брань; сквернословие. (Слайд 7).

Во всех языках и культурах матерная лексика обозначает одно и то же. Это относительно небольшая и замкнутая группа слов. В эту группу входят наименование частей человеческого тела, прежде всего интимных, физиологических отправлений. Если же посмотреть на историю происхождения и значения самого слова «мат» в изначальном варианте, то оно означает «крик», громкий голос в значении звукоподражательном. А подражание было звуком животных — «ма» и «мя» — в брачный период. В древней Руси считалось неприличным уподобляться скоту и орать благим матом о том, что принадлежало к сфере интимных отношений.

Давайте проведем анкету.

1.Часто ли вы употребляете мат в своей речи?

2. Считаете ли вы нормой поведения употребление нецензурной брани?

3.Верите ли вы, что сквернословие вредит вашему здоровью?

4.В каких ситуациях используется сквернословие? (При ссорах, оскорблениях, злятся, если что-то не получается)

5.В вашем классе часто присутствует нецензурная брань?

6.Считаете ли вы мат неотъемлемой частью жизни русского общества?

А сейчас поговорим об истории появления бранных слов?

Считается, что матерщину на Русь занесли монголы и татары. Это миф. Большинство нецензурных слов имеют общеславянское происхождение. Корни сквернословия – языческие заклинания, и на Руси они были еще до монголов. После крещения Руси в 988 году за сквернословие стали строго наказывать. В древней Руси мат являлся ничем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их волну, призывая их в свою жизнь. (Слайд 9)

Но все знали, что бранить детей нельзя матом, они будут мучимы бесами.

Браниться при женщинах нельзя: этим оскорбляется, во-первых, Матерь Божия, во-вторых, родная мать человека и, наконец, мать-земля.

Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище.

Также нельзя было ругаться в лесу: леший может обидеться, на берегу реки или озера — оскорбится водяной. (Слайд 9)

Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость? Оставалось одно место — поле. С помощью матерной брани земледелец-славянин отпугивал нечистую силу. Он произносил их рядом со своим полем. Это обозначало: здесь есть уже нечистая сила, отправляйся, нечистый, дальше, прочь от моего участка. Отсюда и выражение «поле брани». Не зная происхождения этой фразы, многие думают, что это поле битвы. Однако значение фразы другое — это поле матерной ругани.

Сквернословие – гнусный порок, который в Священном Писании приравнивается к смертному греху. Недостойным словом убивают душу.

«Скверное слово — гнилое слово», — писал святой апостол Павел. — Когда кто матерными словами ругается, тогда Матер Божия данный Ею молитвенный покров от человека отнимает, и Сама отступает».(Слайд 8)

Выскажите ваше мнение, почему люди сквернословят?

1.Для снятия сильного эмоционального напряжения.

Для выражения какого-либо чувства, эмоциональная реакция на ситуацию, слова, поведение свое и других людей.

Привычное сквернословие. Матерные слова используются автоматически – с их помощью именуются предметы и действия. В качестве слов-паразитов, междометий, «для связки слов».

Еще одно из проявлений сквернословия — намеренный эпатаж, вызов обществу, желание разрушить общепринятые правила приличия. Диапазон этой разновидности мата весьма широк: от элементарного лингвистического хулиганства, надписей на заборах до употреблениях этих слов в СМИ и художественной литературе).

Причины подросткового сквернословия

Первая причина. Люди чаще используют ненормативную лексику, когда у них обостряется потребность в защите, в самоутверждении. Это не от бескультурья и не от избытка сил. Наоборот, это неуверенность в себе, это состояние, в котором человек особенно жадно прибегает к внешним атрибутам своей значимости. Чем больше люди перепуганы, тем больше они нецензурно выражаются.

Вторая причина сквернословия: педагогическая. Неправильное семейное воспитание. Не секрет, что дети во всем подражают своим родителям и, если родители сквернословят, то и дети приобретают эту вредную привычку, от которой очень трудно избавиться. Бывает, в семье употребляют нецензурные выражения в разговоре повсеместно, а не только в качестве ругательств, так сквернословие становится нормой жизни!  

Третья причина. Случается, что взрослые сами обучают детей нецензурным выражениям, умиляясь, когда с губ младенца срываются скверные словечки. Если сквернословие впитывается ребенком  с “молоком матери”, требуется сильная воля и высокий самоконтроль поведения, чтобы справиться с этой вредной привычкой.

Подростки, изощренно бранясь, хочет скрыть свою внутреннюю слабость, инфантильность. И вместо того чтобы делом доказать, что он уже взрослый, надевает на себя броню грубости и неприступности. Вот какой я крутой — и ругаюсь, и курю, и пью. А выглядит смешно и по-детски. Тому, кто и в правду силен, не нужно доказывать это всему миру. По-настоящему независимый человек — не тот, кто живет по закону стада: куда все, туда и я. Сильный человек не позволяет вредной привычке господствовать над ним.

Ученые доказали, что матерное слово – это оружие, действующее на генетическом уровне. Чем больше ругаешься, тем худшую генетику передаешь своим детям. Воздействие брани (матерных слов) равносильно радиационному облучению в 10-40 тысяч рентген: рвутся цепочки ДНК, распадаются хромосомы.

Вот такие, ребята, неопровержимые факты. У того, кто сквернословит, есть 2 пути:

— первый — зная, что это плохо, продолжать нецензурно выражаться, тем самым включить программу самоуничтожения.

— второй путь- путь духовного роста, самосовершенствования, путь красоты.

Закон свободной воли даёт право выбора: по какому пути идти. Но попытайтесь хотя бы месяц обойтись без бранных слов и внимательно проследите за изменениями в вашей жизни. Вы скоро поймёте, что, отказавшись от уродливого матерного языка, вы обретёте здоровье, счастье, везение, ясность мыслей, поступков и любовь ваших близких.

Доказано, что мат, сквернословие отрицательно влияет на всех окружающих, кто слушает нецензурную брань.

Задание 4. Предлагаю придумать краткое изречение, лозунг – антирекламу мату? Давайте попробуем! (дети выполняют задание по группам, читают свои лозунги).

ПРИМЕРЫ Кто использует мат, тот умишком небогат (немного глуповат)!

-Мат — помоев ушат!

-Мат — дорога в ад.

-Мат уродует девчат.

-Хочешь успеха в жизни добиться – книжки читай, прекращай материться!

-Мат — это ядов концентрат!

-В классе мы найдём управу на словесную отраву! (Слайд 11)

Итак, вы ознакомились с фактами, которые касаются ненормативной лексики. Предлагаю обсудить их.

Дискуссия «Нужна ли нам ненормативная лексика?»

ВОПРОСЫ.

1.Как можно объяснить повальное распространение ненормативной лексики в наше время? (низкий культурный уровень, желание подражать кумирам, боязнь прослыть белой вороной и т. п.)

Сейчас в моде здоровый образ жизни. Люди занимаются физкультурой, следят за своим весом, выполняют режим дня. Как вы считаете, совместимы ли сквернословие и здоровый образ жизни? (в здоровом теле — здоровый дух, следовательно мысли и слова)

Употребление молодежного сленга, слов паразитов — это вредная привычка. 2.Какие ещё вредные привычки вам известны? Почему их называют вредными? (Вредят нашему физическому и духовному здоровью)

3.Согласны ли вы, что нецензурная брань, сквернословие, употребление сленга могут быть заразными, вызывать зависимость?

4.Есть ли у вас зависимость от ненормативных слов?

5. Собираетесь ли вы с ней бороться?

6.Считаете ли вы, что вредные привычки, в том числе и речевые, помогают расслабиться? Или для этого можно найти другие способы (туризм, спорт, коллекционирование, музыка, чтение другие увлечения)?

Ни для кого не секрет, что среди молодых людей есть немало таких, которых без переводчиков точно не поймешь. Но, к сожалению, современная речь при неумелом и неаккуратном с ней обращении теряет такие качества, как содержательность, точность, логичность, выразительность и, наконец, правильность. После нашей встречи русского языка вы поняли это, и будете беречь родной язык от «иностранных слов».

Задание 5 Составление памятки «Как избавиться от сквернословия?»

Представьте себе, что директор школы поручила нам составить памятку для молодёжи «Как избавиться от ненормативной лексики?». Какие бы пункты вы включили в эту памятку?

Памятка подросткам: «Как избавиться от сквернословия»

1.Не говорить плохих слов самому.

2.Не копировать других, не говорить, как все, сохранять самобытность и помнить: “Не то, что входит в уста, оскверняет их, а то, что выходит из уст”.

3.Тренировать себя, говорить вежливо и красиво.

4.Использовать в своей речи как можно больше позитивных высказываний (похвалу, поощрения, высказывание добрых позитивных чувств и мыслей).

5.Снимайте стрессы занятиями спортом, музыкой, рисованием, коллекционированием, добрыми делами.

6.У того, кто сквернословит, есть два пути: первый – зная, что это плохо, продолжать нецензурно выражаться, тем самым включить программу самоуничтожения. И второй путь – путь духовного роста, самосовершенствования, путь красоты. Закон свободной воли даёт право выбора – по какому пути идти. Но попытайтесь хотя бы месяц обойтись без бранных слов и внимательно проследите за изменениями в вашей жизни.

7.Доброе слово преображает и говорящего, и слушающего, созидает жизнь, а не разрушает ее. По слову преподобного Макария Великого: “Худое слово и добрых делает худыми, а слово доброе и худых делает добрыми”.

У нас получилось много пунктов, но психологи утверждают, что достаточно четырёх. (Примерные ответы)

1.выработать отвращение и брезгливость к сквернословию и перестать ругаться самому;

2.избегать общения с людьми, которые употребляют такие слова;

читать русскую классическую литературу;

3.запоминать стихотворения, афоризмы, пословицы, поговорки.

4.Некоторые предлагают использовать вместо нецензурных слов заменители (ёлки-палки, блин, фиг). Но этого делать не следует. Это всё равно, что вырвать сорняк, а корень его оставить в земле.

 Мы уже выяснили, что ненормативные слова загрязняют и обедняют нашу речь, заставляют нас выглядеть нелепо в глазах собеседников, но, наверное, с ними можно как-то бороться? А вы знаете, что раньше для борьбы с нежелательными словами использовался такой метод как мытье языка с мылом? 
Я тоже приготовила несколько вариантов действий, давайте вместе посмотрим, какие из них могли бы нам в этом помочь. (Слайд 13)
— Вообще ничего не говорить.
— Признаться себе в том, что у Вас действительно есть проблемы с чистотой речи 
— Выяснить, какие именно вредные слова характерны для Вас, принять решение от них избавиться.
— Попросить знакомых делать вам замечание каждый раз, когда вы произнесли слово-паразит или сленговое слово, и не обижаться, если на первых порах это будет происходить крайне часто.
— Ничего не делать, я вырасту, и ненужные слова исчезнут сами собой.
— Назначит самому себе штраф за использование слов-паразитов и сленга ( например, выполнить какое-либо нелюбимое действие, помыть посуду к примеру, или каждый раз громко и при всех кукарекать, мяукать, лаять и так далее).
— Старайтесь говорить чуть медленнее, ненормативные слова вылетают у нас при спонтанной речи, для заполнения пауз. Если чуть замедлить темп речи, у вас появится время, чтобы продумать дальнейшие слова, пауз не возникнет, и вредные слова не будут употребляться.
— Стараться чаще выступать на публике.
— Больше читайте, это увеличит словарный запас.
— Взять словарь и каждый день учить по 10-20 новых слов.
— Бить себя по губам каждый раз, когда произносишь ненормативное слово.
— Выписать все ненормативные слова, которые употребляешь, и поободрать к ним синонимы, которыми их можно заменить.
— Поспорить с друзьями, что вы не будете употреблять в своей речи ненормативную лексику.
Ребята, в конце нашего часа общения хочется узнать:

  1. изменилось ли ваше отношение к ненормативной лексике?

  2. Какое решение вы приняли по поводу употребления этих слов?

  3. Трудно ли будет отказаться от этой вредной привычки? (Ответы учащихся)

Чаще прислушивайтесь к своей речи, мысленно пытайтесь быстро скорректировать сказанное, постарайтесь обогащать свою речь только приятными теплыми словами, которые будут радовать слух окружающих. И о вас никогда не скажут: Он хам! Невежа! И вам никогда не будет стыдно за сказанное. Нашу встречу хочется завершить стихами Михаила Матусовского.

Есть слова пострашнее, чем порох, 
Чем снаряд над окопными рвами 
Я советую людям при ссорах 
Осторожнее быть со словами. 
Мир устроен на этой основе, 
И достаточно, в общем, серьёзно: 
О любом опрометчивом слове 
Пожалеете рано иль поздно 
Вы к словам проявляйте терпение, 
Не берите в расчёт кривотолков. 
Ведь от них остаются раненья, 
Как от мелких, но острых осколков.

Используемые источники:

  1. Андросова Ю. Вирус сквернословия // Школьный психолог. – 2008 – № 20.

  2. Виноградов С. Сквернословие. // Наука и жизнь — 1993 – № 4.

      Кузнецов Д.Б. Четыре способа отучить детей от нецензурной  брани

   // директор школы. – 2007. — № 5.

  1. Кравцова М. Плохие слова // Школьный психолог. – 2004 – № 15.

  2. Лунькова Н.Г., Медведева С.А. Речевое насилие как угроза психическому и психологическому здоровью детей // Справочник педагога – психолога. Детский сад. – 2012. — № 10. – С.56-68.

  3. О ненормативной лексике. То есть о мате. // В кн: Веркин  Э. Мальчишкам до 16 и старше. Энциклопедия по жизни. – М., 2006. – С. 44-45

  4. Паскал В.В. Бранные слова в речи ребенка: что делать?// Справочник классного руководителя. – 2011. — № 4. – С.6-11.

  5. Пятаков Е. О культуре речи и ловушках сквернословия // Школьный психолог – 2010. — № 6. – С.17 -32.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Нетривиальное поздравление с днем рождения девушке
  • Нетрадиционный праздник это
  • Нетрадиционный педагогический совет сценарий в доу
  • Нетрадиционные сценарии последнего звонка
  • Нетрадиционные праздники ноября